Materi Pkn Kelas 10 Kurikulum Merdeka

Materi Pkn Kelas 10 Kurikulum Merdeka – Calon guru membagikan file modul pembelajaran PPKN (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan) untuk kelas X, XI dan SMA

Meskipun modul PPKN (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan) ini telah terbit pada tahun lalu, namun masih layak digunakan sebagai tambahan sumber belajar PPKN (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan) untuk menunjang buku ajar kurikulum yang ada saat ini.

Materi Pkn Kelas 10 Kurikulum Merdeka

Modul pembelajaran PPKN (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan) ini kami harapkan dapat membantu dalam proses belajar mengajar siswa atau guru yang berkembang secara mandiri maupun berkelompok.

Rpp Pkn Kelas X Smt 1

Pengertian modul menurut berbagai ahli antara lain modul adalah bahan ajar yang disusun secara sistematis dalam bahasa yang mudah dipahami oleh siswa, sesuai dengan usia dan tingkat pengetahuannya, sehingga mereka dapat belajar secara mandiri dengan minimal bimbingan. pendidik (Andi Prastowo, 2012:106).

Modul merupakan bagian dari satuan pengajaran terencana yang dirancang untuk membantu individu siswa mencapai tujuan belajarnya (Sukiman, 2011:131).

Modul adalah suatu paket program yang disusun dan dirancang sedemikian rupa sehingga kondusif bagi pembelajaran siswa. Pendekatan pembelajaran modular menggunakan pengalaman siswa (Rudi Susilana dan Cepi Riyana, 2008: 14).

Penggunaan modul dalam pembelajaran bertujuan untuk melatih siswa belajar mandiri tanpa atau minimal bantuan guru. Dalam pembelajaran, guru hanya sebagai penolong.

Ppt) Ppt Ppkn Kls X Smt 1 Bab 1 Nilai Panasila.pptx

Berdasarkan pendapat di atas, maka yang penting dalam mendefinisikan modul adalah materi belajar mandiri, yang membantu siswa mencapai tujuan belajarnya, dan paket program yang disusun dan dirancang untuk memenuhi minat belajar siswa.

Atau dapat disimpulkan bahwa modul adalah suatu paket program yang disusun dan dirancang sedemikian rupa sehingga merupakan bahan pembelajaran mandiri yang membantu siswa dalam menguasai tujuan pembelajarannya. Oleh karena itu, siswa dapat belajar dengan kecepatan mereka sendiri (http://eprints.uny.ac.id/21856/3/BAB%20II.pdf).

Catatan Modul Pengajaran PPKN (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan) SMA Kelas X, XI dan XII diatas, untuk lebih menyempurnakannya diperlukan catatan tambahan dari anda. Untuk catatan tambahan atau hal lain yang perlu admin ketahui, silahkan kirim dan hubungi admin 🙏 CMIIW.

Tidak ada gunanya memiliki IQ tinggi, melainkan malas dan tidak disiplin. Yang penting Anda sehat dan siap berkorban demi masa depan cerah. BJ Habibie Suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda online secara gratis dalam hitungan menit! Buat buku flip Anda sendiri

Jual Buku Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Sma/ma Kelas 10 K Merdeka Sekolah Penggerak

SMA/SMK KELAS X Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Abdul Waidl, dkk. KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN SERTA BADAN PERBUKU PUSAT KURIKULUM DAN BUKU

Ii Hak Cipta Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia. Dilindungi oleh hukum. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMA/SMK Diploma dan Pengembangan serta Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Jalan Gunung Sahari Raya no. 4 Jakarta Pusat Edisi Pertama 2021 ISBN 978-602-244-320-9 (Edisi Lengkap) 978-602-244-321-6 (Vol. 1) Isi buku ini menggunakan font Minion Pro 11/ 13, 2 PT. x, 214 halaman: 17,6 x 25 cm. Disclaimer : Buku ini disusun oleh Pemerintah untuk memenuhi kebutuhan akan buku-buku pendidikan yang berkualitas, murah dan adil sesuai amanat UU No. 3 Tahun 2017. Buku ini disusun dan diresensi oleh berbagai pihak dengan koordinasi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. Buku ini merupakan dokumen hidup yang senantiasa direvisi, diperbarui dan diperbarui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Kami berharap kontribusi dari berbagai kalangan yang dikirimkan kepada penulis atau melalui alamat email [email protected] dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Iii Kata Pengantar Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Penelitian dan Pengembangan serta Badan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi bertanggung jawab atas penyusunan kebijakan teknis, pelaksanaan, pemantauan, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan pengembangan kurikulum, serta mengembangkan, melatih dan mengawasi sistem perbukuan. Pada tahun 2020, Pusat Pengkajian dan Perbukuan membuat kurikulum beserta buku teks (buku ajar dasar) yang menyampaikan semangat belajar mandiri. Kebijakan pengembangan kurikulum tertuang dalam Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia no. 958/P/2020 tentang Prestasi Pendidikan Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Kurikulum ini memberikan keleluasaan bagi satuan pendidikan dan guru untuk mengembangkan potensi yang dimilikinya dan keleluasaan bagi peserta didik untuk belajar sesuai dengan kemampuan dan perkembangannya. Untuk menunjang pelaksanaan kurikulum perlu disediakan buku ajar yang sesuai dengan kurikulum. Buku teks ini merupakan salah satu bahan ajar bagi siswa dan guru. Pada tahun 2021, kurikulum dan buku pelajaran di Sekolah Mengemudi akan dibatasi. Hal ini sesuai dengan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1177 Tahun 2020 tentang program sekolah mengemudi. Tentunya masukan dari guru dan siswa, orang tua serta komunitas sekolah mengemudi sangat dibutuhkan untuk penyempurnaan kurikulum dan buku ajar pembelajaran ini. Selanjutnya pihak Pusat Kurikulum dan Buku mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah turut serta dalam penyusunan buku ini, mulai dari penulis, reviewer, reviewer, mentor, editor, ilustrator, desainer dan pihak-pihak terkait lainnya yang tidak dapat disebutkan namanya satu per satu. Kami berharap buku ini dapat bermanfaat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Jakarta, Juni 2021 Kepala Pusat Kajian dan Perbukuan, Maman Fathurrohman, S.Pd.Si., M.Sc., Ph.D. PIN 19820925 200604 1 001

Iv Kata Pengantar oleh penulis Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) merupakan salah satu mata pelajaran wajib pada semua jenjang pendidikan di Indonesia, mulai dari SD hingga SMA. PPKn mempunyai amanah untuk mengembangkan nilai-nilai Pancasila pada seluruh anak bangsa Indonesia. Amanah yang sangat mulia di satu sisi, dan tidak ringan di sisi lain. Melalui mata kuliah PPKn ini diharapkan siswa tidak hanya memahami konsep atau teori serta sejarah Pancasila dan kewarganegaraan. Lebih dari itu, PPKn diharapkan dapat menjadi sarana pendidikan untuk mengembangkan peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa memiliki dan cinta tanah air yang dijiwai oleh nilai-nilai Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, dan semangat. Bhinnek Tunggal Ika dan komitmen bangsa terhadap persatuan, Tuan Republik Indonesia. Berangkat dari hal tersebut, PPKn bertujuan untuk memperkuat karakter dan visi bangsa melalui pembentukan sikap mental, penanaman nilai, moral, dan budi pekerti yang menekankan pada harmonisasi aspek sikap, keterampilan dan pengetahuan, serta menekankan pada sikap kekeluargaan dan proyek kerja bersama. . . belajar kewarganegaraan. Buku ini merupakan upaya untuk menerjemahkan capaian pembelajaran PPKn yang ditetapkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ke dalam rangkaian kegiatan pembelajaran di kelas. Tidak hanya menyediakan bahan bacaan saja, namun juga menyediakan berbagai aktivitas belajar yang bisa Anda lakukan. Tentu saja guru mempunyai wewenang dan kebebasan untuk memanfaatkan secara maksimal apa yang terkandung dalam buku ini. Karena apa yang tertulis dalam buku ini tidak lain hanyalah referensi minimal dalam pembelajaran di kelas. Selanjutnya kreativitas dan inovasi guru dalam mengajar PPKn merupakan puncak keberhasilan pembelajaran PPKn. Sebagai buku ajar yang dibuat dalam konteks semangat kebebasan belajar, mungkin buku ini perlu disempurnakan dan dikontekstualisasikan sesuai dengan konteks teks ajar guru. Untuk itu berbagai masukan, saran dan kritik sangat diperlukan dalam upaya menyajikan buku-buku Fakultas Kewarganegaraan lebih bermakna dan berdampak bagi seluruh mahasiswa. Jakarta, Februari 2021. Tim Redaksi

Media Pembelajaran Powerpoint Mata Pelajaran Ppkn Sma/smk Kelas X, Xi, Dan Xii

V Daftar Isi Kata Pengantar …………………………………………. . …………. ….. ………………………….. …………. ……………………………. …………….. … … iii Kata Pengantar oleh penulis …………………… . … …….. ……. .. …………….. ………… . … …….. ………… … …………….. ….. . … …….. … iv Daftar Isi …… .. ……………. ……… . … …….. …………………………….. …. … .. …. ……………………………… …. … .. ….. ……………… . …. v Petunjuk penggunaan buku………. ……………………………. .. …………………………………. .. … .. …………… …. x Bagian 1 Pancasila……….. ……. .. … …………………………………. .. ……. .. ………….. 1 Ikhtisar ……………… …. .. …. …………………………….. .. … …….. .. ………………………….. 1 B Peta konseptual . ……. …. .. …………………………….. . ……. …. …………………………….. .. ….. ……. … . ……….. ………… 3 C Hasil belajar ………………. … . …………………………….. .. .. ……… . .. ………………….. …….. Strategi pembelajaran 3D .. ………… .. ……………………… .. .. .. …………… .. ………………………….. .. …. ………. .. ………… 4 E Skema studi …………… . … …. ……………………. …… ……….. . ….. ………………………………………… . … . ……… … … ….. 5 F Unit 1 Menggali pemikiran para pendiri bangsa tentang dasar-dasar negara ……….. .. …… .. 8 1. Tujuan pembelajaran………………………….. … .. … ……………………………………. …. ………………. 8 2. Kegiatan pembelajaran 1 ……………… .. .. … ……………. ……………………… . … … ………………………….. ………… .. …. … …….. ….. 9 3. Kegiatan belajar 2……. …………. …. … . … …… ………………. …………. ….. … . … ….. ……………….. 13 4. Kegiatan pembelajaran 3…… …… . … … …………………. …………. …….. .. … …………………………….. ………. …. .. ………………………….. 22 6. Refleksi… …….. …. . …………………………….. …….. ….. .. .. ……….. …………….. ……… .. …. …. .. ……………… …… 25 7. Ringkasan. …………………………………….. …… ………………………………………… ….. . ……….. … ………… ……………… .. 25 8. Pemahaman memeriksa….. …… …………. …………….. .. .. … . ……. ….. ………… ……………… .. ….. . …………………… ……… … .. 26 9. Evaluasi aspek. ……………. ……… … …………….. …. ………….. ……….. .. …………….. .. 27 G Satuan 2 Penerapan Pancasila dalam konteks nasional ……… ……….. …. ………….. .. 28 1 . Tujuan pembelajaran……………. …….. ……. ……….. ….. . …………….. ……………. . ……………. 28 2. Kegiatan pembelajaran 1. ……………. ………. . … …………………………….. …….. .. . …. ….. ………………………….. .. 28 3. Kegiatan pembelajaran 2. …. .. …….. …………………… ……… .. …… ………………. …. ……… ……. …. …… ……… 30 4. Kegiatan pembelajaran 3… …………….. …. ….. …….. ……………….. …………….. ….. ………… ………………………….. .. . . 33 5. Refleksi ……………………………………… . … ….. ………………. ………………….. ……….. ………………………………………… 35 6. Ringkasan…… . ………… …. …………….. …………….. … ……………………………………….. . .. …. 36 7. Mengecek pemahaman. …………………………………….. …… ………………………………………… … …………….. …. …… 37 8. Aspek evaluasi ………….. .. .. …………………………………. .. …………… ………………………….. . ………….. 37

Vi H Unit 3 Kemungkinan dan Tantangan dalam Penerapan Pancasila…………………. … ……… 38 1. Pembelajaran tujuan .. …………………… . …………………………………………. . .. .. ………. ……. 38 2. Kegiatan pembelajaran 1. ……………… . .. ……………………………… ……… … .. … ………… …………….. . 38 3. Kegiatan Pembelajaran 2 …………………………………. …… .. . …………………………………………. ……. .. ……… ……… … ………………. . …….. ………. … …………………… … ……………….. …. …………………… … …………………………… … ……. ………. …. ……….. 42 5. Ringkasan ……….. … …… ……….. …. …………………… … ………… …. … .. ………………………….. … .. 42 6. Mengecek pemahaman … … ……. …………………… … ………. …… ……………………………… .. …. …….. ….. ……………… .. ………. 43 7. Aspek evaluasi .. ……. .. ……………….. .. ………… …. .. ……. .. ……………….. ………….. .. .. .. …… 43 I Unit 4 Proyek gotong royong warga……………. ………… …… . ………. …… 44 1. Tujuan pembelajaran…… …………….. …… …………………………………………. .. …….. .. .. .. …………………… ……. 44 2. Kegiatan pembelajaran 1.. …. ……………………… …………………. ……………………………………………… .. .. 45 3. Kegiatan pembelajaran 2……………………………. … … … . …………………………………….. .. …. .. ………. … 50 4. Kegiatan pembelajaran 3…………………… …. . ………………………………………… .. ………………………….. 50 5 . Refleksi proyek.. … …………………………………. . ….. …. …………………… …. ….. …. ……………. … … 53 6. Kegiatan pembelajaran 4……… … ….. ….. ……………… ………………. ….. …….. ………………………….. …. ….. …….. 53 7. Refleksi proyek…… ………………. .. ….. ………….. …………….. ……… ………… ……………. .. 56 8. Ringkasan …. …….. …….. ……… ……….. …. … …….. ………………………….. ….. . .. …… 57 9. Refleksi………………. ………… …… . ……………………….. ……………… .. ……………………………. …………… … 57 10. Periksa pemahaman……………… .. ………………. …………… ……… ……… ………………. …………………………… …………….. ………… 58 Pasal 2 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 …………. …………. …………….. ….. …………………… …. ……….. … .. .. ……… ………………. 59 Ikhtisar.. .. ….. …… .. …………………………. …. ………. ……… ……………………… …………………………… .. 59 B peta konseptual………. ……………….. … .. ……………. ……… ……………….. … ……………….. .. ….. ……………….. … …… ……. 60 C Hasil belajar .. ……. . … ….. ………… .. …… …………………. … ………………. ………. ……………… 61 D Strategi pembelajaran…… …. ……………………………… .. ………. …… ……………. …. ……….. .. ………. ….. …………… 62 Skema pembelajaran SDM ……… ….. .. ………. …. …………….. ……………. .. ………. ……. …………. … …………. . .. …….. 63 F Unit 1 Pengantar Konstitusi dalam pengalaman kehidupan sehari-hari ….. 65 1. Tujuan pembelajaran. …………………………………………. . ….. ……. . …………………………………………. ……..65 2 Kegiatan belajar. ….. ………… …………………………….. . …….. …… …………………………….. 66 3. Lembar Kerja… ….. …………………………….. .. . ……………………………………. ….. . ……. …………….. …… .. 74 4. Refleksi……… .. … ………. …………………… .. ……….. … ………………… …………….. . …………. 74 5. Ringkasan ……………………. …….. .. ………………. …………….. ……… … ……………………………. … 74 6. Tes pemahaman … ……. …………………… ……… …………… …………………………….. …. …… …. .. …………………………… 75 7. Aspek evaluasi ………… .. ……………………………. ………… …….. ………………………. .. ……………………………. 76 G unit 2 Pengenalan norma dalam kehidupan sehari-hari….. …. …. …………. ……. 77 1. Tujuan pembelajaran….. ……….. ….. …. …………. ………………………. ….. …… …………. ……………………. ….. ……………….. 77 2. Kegiatan pembelajaran……………… …… .. .. ……. ….. ………… ……………. …… .. …………………… ……… …. …. …… .. … ….. 78 3. Lembar Kerja……. ………… ……… …….. .. .. ……………….. ………… ….. …….. .. .. ………… ………. 80 4. Refleksi… ………. .. .. ………………. ………. ……… ……. .. .. ……. ……………. ………………. …. .. .. ………….. ……… … 80 5. Ringkasan ………… …. .. .. …………. ……… …….. ………… …. .. .. …………. ……… ……. . …………………………….. 81 6. Mengecek pemahaman…… . …………………………………………. . ………………………………………… .. ………… …………….. 81 7. Aspek evaluasi ………….. . …………………………………….. …………. ….. ………………………….. ……….. …. …. 82

Vii H Unit 3 Kedekatan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 ……………… .. . … 83 1. Tujuan pembelajaran………………………………………… . …. ……………….. ……………….. … . …. …………………… 83 2. Kegiatan pembelajaran ……… ….. … ………………………………………… …. ……… … …. ………………………. .. …. …………. … …. …… 84 3. Refleksi …………. ……. …………………………………. .. …… …………….. ……… ……………. …….. ………………………….. 88 4. Ringkasan. …………………………………………. . ………………………………………… .. ………… …………….. ……………. 89 5. Periksa pemahaman ……… …. …………………………….. .. ….. …. …………………… ……….. ………. …… ……… 89 6. Aspek evaluasi…… …………. . … …… ………. ……. …………………… … … ………………. . 90 I. Unit 4. Perayaan Kesepakatan Bersama …………………… . ………………………. 91 1. Tujuan pembelajaran…………….. . …………………………………………. . …………………………….. 91 2. Kegiatan pembelajaran. . …………………………………………. . … .. ……………. …………………… …. .. .. ……………. 92 3. Refleksi. …………………………………………. …………………………………………. . …………………… 94 4. Ringkasan ……… ….. …. . …………………………………………. . ………………………………………… .. …………………… 94

Materi pkn kelas 10 smk kurikulum merdeka, pkn kelas 4 kurikulum merdeka, lks pkn kelas 10 kurikulum merdeka, buku cetak pkn kelas 10 kurikulum merdeka, buku paket pkn kelas 10 kurikulum merdeka, pkn kelas 1 kurikulum merdeka, buku siswa pkn kelas 10 kurikulum merdeka, buku pkn kelas 10 kurikulum merdeka, rangkuman materi pkn kelas 10 kurikulum merdeka, buku lks pkn kelas 10 kurikulum merdeka, materi pkn kelas 5 kurikulum merdeka, materi pkn kelas 1 sd kurikulum merdeka